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江苏省四星级高中苏州高新区第一中学欢迎您!
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站在这里,眺望未来不一样的你(四)——苏州高新区第一中学纪实写真

         [广角镜]

校园生活 异彩纷呈

        如果你认为新区一中只是学霸的领地,那你错了。这里是无数阳光少年梦想的乐园。新区一中的校园青春,追求沸点人生,却拒绝喧嚣浮躁;他们的生活,散发着感性的温暖、理性的光芒和知性的魅力。

        镜头一:“凝心聚力 筑梦新一”校园文化艺术节分为“新一好声音”校园十佳歌手大赛、舞蹈达人秀、“金话筒”主持人选拔、器乐达人秀以及校园文化艺术节闭幕式暨文艺汇演五大环节,得到了全校师生的广泛响应和积极参与。由于前期进行了周全考虑和精心布置,使得涉及四个年级约一千六百名学生,包含宣传发动、组织报名、海选、决赛、指导、整合、汇演等多项流程在内、跨度长达一个月的文化盛事能够顺利举办。每次飞天剧场内十佳歌手大赛的惊艳亮相都会引起热烈反响,之后的文艺汇演更是得到了师生、家长们的掌声如潮。

青春是用来奋斗的

你乃人类为何帮助妖孽

三是构建网络(线上线下)营销体系

中央电视台客户端直播的解说员介绍

        镜头二:业余党校既是新区一中的一项常规工作,更是紧跟党中央步伐,认真落实习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”,帮助学生发展政治认同、公共参与素养,成为有信仰、有担当的新青年的有效途径。在培训组织形式上,尊重学生身心发展规律,注重“学”与“悟”相结合。以普及党的知识、讲述党史故事、抒发爱党情怀、弘扬爱国主义、践行新青年新责任等为主要内容,鼓励引导广大青年团员学习党的十九大报告精神,感悟新时代对青年提出的新要求,谈谈新青年应如何确定正确的政治方向、在当下的学习生活中如何践行十九大精神。结合学生的生活和兴趣,注重开展多样化的活动形式。邀请学校党总支委员授课,增强业余党课的科学性和理论性;组织开展观影活动和主题沙龙等活动,增强业余党课的趣味性和吸引力。2017——2018学年第二学期开展了第15期业余党校,基础年级各班学生踊跃报名,获益匪浅,在平时学习生活中端正态度、踏实学习、争做表率。

那么远的距离

二十多个乞丐一起冲了上来

        镜头三:学校以多元智能理论为指导,建章立制,引进“法人”概念和优胜劣汰原则,建立了布局合理、有一定种类、规模的学校社团结构,满足了在校学生多层次、立体化、高品位、高质量的文化需求。现有社团二十多个,既有“心方向”心理社、“雪莲俱乐部”、“象渡”文学社、诵读社、“雏鹰”科创社等名牌“国有企业”型社团,也有新疆班内部涉及话剧、舞蹈、辩论、文学、心理等“集体企业”型社团,还有小品社、“动漫周边研讨社”、影视鉴赏社、“无名乐队”等一批“民营经济”型社团。新一的社团文化里,更在乎的是学生社团的成立、运作、经营、发展、延续等过程,以及过程中学生遇到的问题和学生成长的感悟。由此,学生的自主性和积极性高涨,多元智能得到极大的发展,特别是人际智能,领导力、决策力和团队合作能力都得到明显提高。

想结识更多喜欢户外旅游的朋友

在远眺蔚蓝大海的瞬间

        镜头四:继2012年夺得苏州高新区辩论赛桂冠之后,新区一中在激烈角逐中又荣膺首届苏州市中学生“看我72辩”辩论赛A区亚军,成为该届苏州大市全域辩论赛最强高中之一。此后的新一校园里,辩论更是成为一种风尚,引无数学子竞相参与。

        辩论场上,无论是精辟的立论陈词、干练有力的驳论,还是一针见血的质询、从容沉稳的总结陈词,新一学子清晰的思路、缜密的逻辑推理和巧妙的陈词着实在一定程度上反映了他们的知识底蕴和文化涵养。多年来,学校在不断提高学生学业成绩的同时,注重以多元智能理论为指导,不仅提高学生的语言智能水平和逻辑思维能力,而且增强了虚拟网络时代学生人际交流的能力,关注社会热点,融入时代生活,培养了中学生应有的社会责任感和使命感,这对所有学生来说都是受用一生的财富。

保险杠包裹了银色护板

同时发挥各兄弟省份优势

        镜头五:教育的根本任务是立德树人,教育的核心是要培育学生的健全人格。三月志愿服务月,新区一中开展了“伞送心晴 伞播诚信”、“青春正能量 就在你我身边”的系列主题校园公益活动。借助学校投放爱心雨伞的契机,校学生会发出“爱伞惜伞,按时归还”的倡议书,并引导全校师生签名承诺,传播诚信。为延伸“伞送心晴 伞播诚信”爱心雨伞活动内涵,学校还面向全校学生征集身边的爱心故事。同学们怀揣感恩去观察身边的同学,发现身边的青春正能量,坚守“勿以善小而不为”,用善意点亮校园,用友爱、互助、诚信、责任装扮生活。当三年苦读让新一学子拥有坚硬铠甲之际,善意也在传递温润着新一学子爱的软肋。

甚至有学校课堂被这些不速之声打断

这才他们完整的青春

        如此色彩斑斓的活动,正是今日新区一中校园生活的生动写照。建设丰富多彩的校园文化是核心素养培育的要求,是新课改下学生个性发展的诉求,也是学校特色教育的展示。它已经成为学生的一种期望、一种作为,甚至是一种境界,俨然成为学生学习、生活中不可或缺的要素。

)(简介无能 打印本页