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站在这里,眺望未来不一样的你(三)——苏州高新区第一中学纪实写真


         [广角镜]


英才之花 再次盛开

         “美玉韬光,玟琁隐曜,温文尔雅是父母对我的希冀与馈赠,我是潘雅玟,来自苏州高新区第一中学。”台上正在演讲的小姑娘,个子不高,言语中透出的自信却丝毫由不得人小觑。

生有曹棘一子

2017年10月,我校潘雅玟同学在南京外国语学校作报告

        “今天十分荣幸有机会通过英才计划这个平台与大家交流碰撞思想火花。成长之路,英才之路,这一路的百种滋味想和大家一起来细细品。”

        “暑期在南大的一个月,我的导师华子春教授不时就会来突查我们的实验情况。有天正在塑胶跑道锻炼,华教授借此闲暇提了几个小问题,因为着急做完实验尚对许多知识一知半解,我十分惭愧地一次又一次摇头。教授依旧是带着笑,“实验和你们想的不一样吧,每一个步骤都要搞清楚原理,实验都是有代价的,就像Mark点的量也是有必要进行计算的。”中午和华教授吃饭时,对PCR仪Tm值计算存在疑惑,教授饶有兴味地解释给我听其中的奥秘,说完还笑眯眯地补充一句,“这问题研究生和博士生从没问过我,只有你们高中生会谈及,这一个小小的Tm值你们就可以做不少实验,这个问题我觉得很有意义。”教授的慈爱与赞许也许是出于对我们这一代的期望,而在每周的组会和博士预答辩上,我看到的却是一位对学术严苛要求精益求精的科研前辈,他可以不顾任何情面否定师兄师姐们数月的成果,可以把师兄训斥得抬不起头,让师姐羞愧得满脸通红。”

长久以来与跃进一路相持

        “组内一直在建设转基因微信平台,已经发了五篇推送,目前出书版的底稿也完成了大部分。如果不是因为一起参与这个工作,在我的观念中转基因食品想买就能买得到啊,实践和教授告诉我,除了转基因大豆榨油后的残渣在市场还能获取,其它的我们连影子都看不见。记忆极深华教授的一句‘你首先要stand out,然后才能outstanding,打破常人的思维定式’。有创新意识,不受思维定式限制,才能有所突破。”

当金山河谷呈v字型

江苏省“英才计划“学员潘雅玟同学在南京大学实验室做研究

       “英才计划”是国家人才培养的新举措,是国家利用高校的优质资源培养优秀高中学生的人才发展战略。南京大学是江苏唯一入选该计划的高校,新区一中是江苏省首批五所试点中学之一。学校改进学生评价标准,通过科技活动,特别是青少年科技创新大赛的实践,为“英才计划”培养储备人选。通过学生自主报名、学校推荐、网上申报和南大面试等环节的考核,新区一中自2013年起先后有11名同学拜师南京大学7位教授,进行科学与创新的起步研究工作。

在不少西方军事专家眼中

        新区一中高度重视“英才计划”学生的培养工作,积极组织学生报名,给每位通过初选的学生配备相应学科的名师为导师,然后按照相关程序向省“英才计划”项目办公室报送学员名单。经过筛选后,再替每位入选学员量身制定学习及科学研究方案。我校科技指导老师石春燕负责全程陪同学员们参加省“英才计划”项目办公室安排的各项活动,让他们有较多的机会进入高校图书馆查阅资料,参与高校科技营、学术报告会及“英才计划”项目交流和总结会,并与顶级大师交流创作体会,到导师的创作团队中去体验科学研究及创作过程等。这一系列的活动,切实提高了学员们的综合素养和研究能力,更有助于他们创新素质的生成,他们中多数学生均在省级学科竞赛或创新大赛中获得优异成绩。

后又来到嘉黎县藏比乡当乡长

2013年第一批学员面试及拜师仪式

公平公开选拔人才

2017年第四批学员和导师合影

做好考务与警务衔接

省青少年科技中心龚一钦主任和我校第四批学员合影

        我校领导也多次参加该项目的省专题研讨会,对“英才计划”的实施提出我校的培养理念和建议。近两年,省青少年科技中心主任龚一钦与“英才计划”主管、省青少年科技中心副主任陈致平专程到我校调研,对我校科技教育特色及“英才计划”的实施给予充分肯定。“全国英才计划导师宣讲团”两次来我校宣讲,南京大学匡亚明学院教授、量子理论专家吴盛俊教授和上海交通大学俞勇教授先后来我校给学生做专场报告,极大地激发了学生们的科学兴趣与学习热情。

把旅行与时装完美的结合在一起

走进南大师生交流会,江苏省青少年科技中心主任周景山讲话

不管是生长于乡土文化还是城市文化

井冈山主题教育活动

双方逐步脱离接触

我校科技老师石春燕带领学生参加井冈山活动

大幅度提升行车过程中的安全性

“英才计划”项目主管,省青少年科技中心副主任陈致平来我校调研

迷魂药果然起作用了

南京大学吴盛俊教授来我校报告

        “英才计划”意义重大,影响深远,我校将在省“英才计划”项目办公室领导下,充分利用我校“江苏省首批科学教育特色学校”、“首批STEM项目试点学校”、“新能源汽车省级课程基地”等有利条件,一如既往地做好各项工作,进一步积极探究科技创新人才的培养方法与措施,为国家和社会培养出更多高素养的英才。

包括前轮驱动和全轮驱动版 打印本页