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基于学生学科核心素养发展的考试命题与评价——苏州市区(含园区、新区)高三教学研讨活动侧记

        万物复苏,柳绿花红,早春三月,乍暖还寒。苏州市区(含园区、新区)高三生物教学研讨会于2018年3月15日上午在苏州高新区第一中学举行,逾40位高三生物教师参加了本次活动。本次活动主题为“基于学生学科核心素养发展的考试命题与评价”,分课堂观摩和聆听专家讲座两个环节。

        课堂观摩环节,苏州高新区第一中学吴怀勇老师和苏州星海实验中学蒋斐雯老师分别开设了《生态系统的原理和生态工程》和《光合作用和细胞呼吸的实验再探究》公开课。吴老师贴合高考命题思路,以“潘安湖的湿地生态系统和潘安湖综合生态修复工程”为背景精心设计,教学主线清晰,设计新颖巧妙。蒋老师的教学设计紧扣高考,从多种因素深度探究了光合作用和细胞呼吸的内在联系,讲练结合,重基础,有拓展,对学生的解题能力训练和解题规范要求很高。两位老师的课受到了与会专家和老师的好评。

        课后,苏州市教科院马建兴老师对两节公开课进行了精彩点评。马老师充分肯定了两位老师的精心设计和教学闪光点,同时就不足之处给予了中肯的建议和极大的鼓励。与会的老师们也积极交流,气氛热烈。

        最后一个阶段由马建兴老师给全体与会教师作了《基于学生学科核心素养发展的考试命题与评价》的专题讲座。在讲座中,马老师对接下来的高三一模和二轮复习提出了指导性的建议。如何更好地应对一模,考出比零模更好的成绩,他提出要从以下三个方面考虑对策:“要思考学生掌握知识和遗忘知识之间的关系;学生的方法会和答题对之间的关系;在考试策略上,一般考点与较难考点的答题方法。”二轮复习阶段,老师们应作好三个判断:“判断学生大体处于哪个层次;判断自己的时间还可以做什么事情;判断自己的教学行为及其带来的教学价值和效益”,切实做好微专题和专项复习的设计。

        这次课堂展示与教学研讨活动,时间安排紧凑,活动内容充实,与会老师和上课老师克服交通困难,不辞辛劳准时参加实属不易,大家的支持使整场活动在有序、热烈的气氛中顺利收官。“石本无火,相击而发灵光。”由苏州市教科院主办、由新区一中承办此类高水准的峰会,为广大高三生物教师提供切磋共享的平台,定能为我们全市的高三生物教学和高考再创佳绩奠定坚实的基础。

它们可都是在奔跑呀

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却时时提醒着我

卡罗拉双擎入世后 打印本页